Giáo dục
Ghi chép Cornell: 5 việc để trang vở dễ dùng lại
Ghi chép Cornell là một cách tổ chức trang vở để sau buổi học bạn còn dùng lại được phần đã ghi. Trang không chỉ có nội dung nghe hoặc đọc được, mà còn có chỗ cho gợi ý, câu hỏi và một phần tóm tắt ngắn.
Không cần biến mọi trang thành một bản trình bày cầu kỳ. Bạn có thể thử trên một mục tài liệu trước, xem phần nào giúp tìm ý nhanh hơn rồi điều chỉnh. Năm việc dưới đây tập trung vào cách sử dụng trang ghi chép, không đưa ra cam kết về điểm số hay một khuôn phù hợp cho mọi môn.
1. Chọn một trang thử ghi chép Cornell
Learning Strategies Center của Cornell giới thiệu nhiều cách ghi chép và khuyến khích tìm cách phù hợp với tình huống. Bắt đầu với một buổi hoặc một phần bài đọc có giới hạn để bạn còn đối chiếu được với tài liệu gốc.
Ghi ở đầu trang tên chủ đề, ngày học và nguồn. Với một bài đọc, thêm mục hoặc số trang đang dùng. Những thông tin nhỏ này hữu ích khi một tuần sau bạn muốn kiểm một câu nhưng không còn nhớ nó đến từ buổi giảng hay tài liệu nào.
2. Tách vùng ghi nội dung với vùng gợi ý
Tờ hướng dẫn Cornell thể hiện cột gợi ý bên trái, vùng ghi chép rộng hơn bên phải và phần tóm tắt phía dưới. Đây là bố trí để thử dùng; ví dụ và bảng kiểm trong bài này được biên soạn riêng, không phải biểu mẫu đánh giá của Cornell.
Thử một ví dụ tự biên soạn về diện tích hình chữ nhật. Vùng nội dung ghi: diện tích bằng chiều dài nhân chiều rộng, hai kích thước dùng cùng đơn vị. Hình có các cạnh 4 cm và 3 cm có diện tích 12 cm². Ghi cả phép tính 4 × 3 = 12 để còn kiểm lại cách làm, không chỉ chép đáp số.
Đừng ép câu dài vào một hàng vì muốn giữ trang đẹp. Có thể dùng cụm ngắn, danh sách hoặc nét phác nếu sau đó bạn còn hiểu được. Một cách viết tắt chỉ có ích khi bạn giải mã được nó ở lần đọc lại.
3. Viết câu gợi ý theo điều muốn tìm lại
Với trang hình học trên, cột gợi ý có thể là “công thức”, “đơn vị” và “ví dụ 4 × 3”. Khi muốn dùng trang để tự hỏi, đổi nhãn thành câu: “Diện tích được tính thế nào?” hoặc “Vì sao kết quả ghi cm²?”. Một câu hỏi cụ thể chỉ đúng phần cần xem lại hơn dấu chấm hỏi đứng riêng giữa trang.
| Câu gợi ý bên trái | Nội dung bên phải | Điều cần tự kiểm |
|---|---|---|
| Tính diện tích thế nào? | Chiều dài × chiều rộng | Hai kích thước đã cùng đơn vị? |
| Ví dụ 4 cm và 3 cm? | 4 × 3 = 12 cm² | Có giữ đúng đơn vị diện tích? |
| Chu vi có giống diện tích? | Đánh dấu để đối chiếu bài liên quan | Không lấy kết quả này thay công thức khác |
Ví dụ hình học này chỉ giúp thấy cách điền hai vùng trên trang. Khi ghi bài thật, dùng nội dung và ký hiệu đang được học. Nếu có chỗ chưa hiểu, ghi câu hỏi để đối chiếu với sách hoặc hỏi người hướng dẫn thay vì tự thêm một quy tắc.
4. Tóm tắt điều trang này thực sự chứa
Ở phần cuối, viết vài câu theo cách hiểu hiện tại: trang nói về vấn đề nào, ý nào nối với nhau và điều gì còn cần hỏi. Một bản tóm tắt vẫn có thể ghi “chưa rõ” nếu phần ghi chép chưa đủ căn cứ. Không cần làm cho nó có vẻ hoàn chỉnh bằng cách thêm ý không có trong nguồn.
Trong ví dụ trên, phần tóm tắt có thể là: “Tính diện tích hình chữ nhật bằng tích hai kích thước cùng đơn vị. Ví dụ 4 cm × 3 cm cho 12 cm²; cần phân biệt diện tích với chu vi.” Hai câu vừa nhắc nội dung trang vừa giữ lại một điểm cần đối chiếu.
5. Đọc lại để sửa trang, rồi quyết định bước tiếp
Khi quay lại, kiểm xem câu gợi ý có đưa bạn tới đúng phần nội dung không. Nếu phải đọc hết trang mới tìm thấy một yêu cầu, có thể nhãn đang quá rộng hoặc một trang đã chứa quá nhiều chủ đề. Sửa cấu trúc theo điều bạn thực sự cần tìm.
Nếu bổ sung sau khi mở lại tài liệu, đánh dấu phần bổ sung để không lẫn với điều đã ghi tại buổi học. Giữ nguồn cạnh thông tin cần đối chiếu. Với phần muốn luyện nhớ lại, tham khảo cách tự kiểm tra sau buổi học để chọn câu hỏi phù hợp.
Trang vở dùng lại được không nhất thiết phải kín chữ hoặc đều màu. Nó cần giúp bạn tìm đúng ý, nhận ra điều còn thiếu và biết nguồn nào để kiểm. Sau một lần thử, hãy giữ những phần có ích và bỏ những chi tiết trình bày đang làm việc ghi chép khó hơn.
