Giáo dục
Lập kế hoạch học tập tuần: 6 bước khi lịch thay đổi
Lập kế hoạch học tập tuần dễ bị bỏ dở khi lịch được điền kín từ đầu, còn cuộc sống thực tế lại có buổi học đổi giờ, việc gia đình hoặc bài tập lâu hơn dự kiến. Một bản kế hoạch hữu ích cần cho phép bạn nhìn lại và điều chỉnh.
Cách làm dưới đây dành cho người muốn sắp thời gian tự học quanh những lịch đã có. Bạn sẽ bắt đầu từ mốc cố định, chia việc thành kết quả cụ thể rồi dành chỗ để xử lý thay đổi. Mẫu là gợi ý thực hành, không phải lời hứa về điểm số hay một lịch phù hợp cho tất cả mọi người.
Phân biệt lịch tuần với danh sách việc phải làm
Một danh sách cho biết bạn còn những việc gì; lịch tuần cho biết bạn định dành thời gian nào cho từng việc. Nếu chỉ viết “học môn A” vào mỗi buổi tối, bạn vẫn chưa có cách nhận ra buổi đó cần làm phần nào và có thể dừng ở đâu.
Learning Strategies Center của Đại học Cornell phân biệt lịch học kỳ để tập hợp các hạn và sự kiện quan trọng với lịch tuần để lên cách sử dụng thời gian trong tuần. Bạn có thể áp dụng sự phân biệt này bằng hai trang đơn giản: một trang ghi mốc lớn và một trang ghi các khoảng thời gian đang có.
Không nhất thiết phải dùng một ứng dụng mới. Chọn giấy, bảng tính hoặc công cụ bạn đang dùng được, miễn là bạn có thể cập nhật khi lịch thay đổi và xem lại bản mới nhất.
Đặt các khoảng thời gian đã cố định vào trước
Ghi lịch học, giờ di chuyển, việc làm thêm hoặc việc gia đình đã biết. Đừng xem mọi ô chưa ghi buổi học là thời gian rảnh hoàn toàn. Bữa ăn, nghỉ ngơi và những việc thường ngày cũng cần chỗ trong lịch.
Cornell gợi ý bắt đầu lịch tuần bằng những khoảng không linh hoạt, như giờ học, cuộc hẹn và sinh hoạt đã có. Sau khi đặt các mốc đó, hãy nhìn những khoảng còn lại có thực sự dùng để tập trung được không. Một khoảng nằm giữa hai lần di chuyển có thể không phù hợp với cùng một loại việc như một buổi ở nhà.
Nếu lịch đang chờ xác nhận, đánh dấu “dự kiến” thay vì coi đó là một khoảng chắc chắn. Ghi chú ngắn về điều còn chờ giúp bạn biết cần cập nhật ở đâu khi có thông báo mới.
Chia việc theo kết quả nhìn thấy được
Thay “ôn cả chương”, bạn có thể ghi “đọc lại phần ghi chú chưa hiểu và viết ba câu hỏi để hỏi ở buổi sau”. Thay “làm bài nhóm”, ghi phần bạn chịu trách nhiệm và bản cần gửi cho nhóm. Kết quả cụ thể giúp việc đổi lịch có căn cứ: bạn biết phần nào đã xong và phần nào cần chuyển.
| Việc còn rộng | Cách viết cụ thể hơn | Dấu hiệu có thể dừng |
|---|---|---|
| Ôn bài | Tóm tắt phần vừa học và ghi câu hỏi còn vướng | Có bản tóm tắt và danh sách câu hỏi |
| Làm bài nhóm | Soạn phần được giao trong bản nháp chung | Phần nháp đã gửi tới đúng nơi nhóm đang dùng |
| Chuẩn bị buổi học | Đọc phần tài liệu được yêu cầu và ghi điểm chưa rõ | Đã đánh dấu nội dung cần hỏi hoặc xem lại |
Các ví dụ trên là mẫu do bài viết biên soạn. Số câu hỏi hoặc phạm vi công việc cần được đổi theo yêu cầu thực tế, không phải một định mức để đánh giá buổi học nào cũng giống nhau.
Mẫu lập kế hoạch học tập tuần có chỗ điều chỉnh
| Ngày hoặc khoảng thời gian | Việc ưu tiên và kết quả | Điều cần cập nhật |
|---|---|---|
| [Khoảng đã có thể xác nhận] | [Một việc cụ thể, tài liệu cần dùng] | [Chưa bắt đầu / đang làm / đã xong] |
| [Khoảng tiếp theo] | [Phần việc khác có thể hoàn thành trong khoảng này] | [Phụ thuộc vào thông tin nào?] |
| [Khoảng dự phòng phù hợp] | [Để trống hoặc ghi việc có thể chuyển sang] | [Chỉ dùng khi có thay đổi thực tế] |
Đừng điền kín hàng dự phòng chỉ để bảng trông đầy đủ. Bạn cũng không cần ấn định một tỷ lệ thời gian dự phòng giống người khác. Sau một tuần sử dụng, xem việc nào thường bị dời và ước lượng nào chưa phù hợp để sửa bản kế hoạch tiếp theo.
Trong hướng dẫn tạo lịch học, Cornell nhắc tới việc cân bằng học với nghỉ và các hoạt động sinh hoạt. Vì vậy, đừng xử lý một lịch quá tải bằng cách mặc định bỏ hết khoảng nghỉ để bù việc chưa xong.
Khi một buổi thay đổi, chọn việc chuyển trước
Nhìn hạn thực tế và phần việc đang phụ thuộc vào người khác. Việc cần gửi để nhóm tiếp tục có thể cần được báo lại sớm; việc không có hạn gần có thể chuyển sang một khoảng phù hợp hơn. Đây là quyết định theo tình huống, không phải quy tắc rằng một loại bài luôn quan trọng hơn loại khác.
Chỉ chuyển phần còn lại, đừng viết lại toàn bộ công việc như thể bạn chưa làm gì. Nếu kế hoạch liên quan tới buổi học nhóm, thông báo cho người bị ảnh hưởng và xác nhận lại phần sẽ bàn giao. Một thay đổi trên lịch riêng của bạn chưa đồng nghĩa với việc cả nhóm đã biết.
Cuối tuần, rà ba câu hỏi rồi sửa một điểm
- Việc nào cần nhiều hoặc ít thời gian hơn mình đã dự tính?
- Buổi học nào bị dời vì một mốc cố định chưa được ghi vào lịch?
- Có việc nào viết quá rộng nên khó bắt đầu hoặc khó biết khi nào xong?
Chọn một điểm để điều chỉnh trong tuần kế tiếp: viết rõ hơn đầu việc, đổi loại việc cho một khoảng thời gian hoặc giảm số việc dự kiến. Bạn không cần thay cả hệ thống chỉ vì có một ngày không đi đúng kế hoạch.
Lập kế hoạch học tập tuần có giá trị khi nó giúp bạn nhìn thấy thực tế và quyết định bước tiếp theo. Giữ bản lịch đủ rõ để dùng, đủ thoáng để sửa và đủ trung thực để ghi nhận cả phần đã làm lẫn phần còn cần sắp xếp.
Nếu thời gian học phụ thuộc vào một chiếc bàn dùng chung, bạn có thể tham khảo cách sắp xếp góc học tập nhỏ để chuẩn bị bộ tài liệu dễ lấy và dễ cất theo từng buổi.
